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第208章 跟道爷跑三千米会死（第1页）

作为荣归故里的大功臣，赛后的陈拾安被五班众人团团围着说话。

李婉音温知夏林梦秋也没挤进去凑热闹，只是站在旁边，各自拿出手机来，将镜头对着人群中的陈拾安，给他拍拍照。

看似一言不发的班长大人。。。

列车在戈壁滩上缓缓穿行，铁轨与沙石摩擦发出低沉的嗡鸣，像是大地深处传来的叹息。陈拾安靠在窗边，目光掠过荒原上零星矗立的风力发电机，它们像一群沉默的守望者，叶片缓缓转动，切割着稀薄的日光。他的手指无意识地摩挲着背包里的《未曾熄灭的声音》，书页间夹着林晚姐姐交给他的那张泛黄日记纸??上面只有一行字：“我梦见妈妈回来了，她穿着白裙子，站在门口笑。”

他知道，那不是梦，是记忆被篡改后的残影。

手机再次震动，苏晓发来一段加密音频。他戴上耳机，声音断续却清晰：“西北试点中学的‘心灵共鸣工程’设备由‘新启智科’联合某军工背景研究所研发，采用非侵入式脑波耦合技术，宣称能实现‘师生情绪同步率92%以上’。但真实数据表明，学生在接入系统后，前额叶皮层活跃度下降37%，自主决策能力显著降低。更严重的是……”她顿了顿，“有三名学生在测试期间出现短暂失忆，其中一人醒来后反复说：‘老师的情绪，就是我的情绪。’”

陈拾安闭上眼。这不是共情，是情感寄生。

真正的共情，是看见对方的痛苦而不急于填补；是允许沉默存在，而不是用温暖的噪音将其覆盖。可这些人，正打着“理解”的旗号，把孩子的大脑变成可编程的情感容器。

列车驶入隧道，黑暗瞬间吞噬车厢。他在漆黑中睁开眼，仿佛又回到了那个夜晚??周默站在道观门前，手里握着一枚老旧收音机，调频旋钮来回转动，直到FM103。7响起一段无人播报的空白杂音。

“你听到了吗？”周默问他。

“什么？”

“人心还没死的声音。”

那时他不懂，如今才明白，周默早已预见这一切。他们不是在对抗某个公司或机构，而是在对抗一种正在蔓延的“情感殖民”??它不杀人，却让人失去痛觉；它不禁止思想，却让思考变得多余；它不要求服从，而是让你自愿放弃怀疑。

隧道尽头透出微光，列车重新冲进阳光之下。

他打开笔记本，将D-15提供的信息整合成一份匿名报告，标题为《关于“晨曦协议”全国布网及心理操控实证分析》。文档末尾附上了林晚的梦境记录、医院配电室断电信号图谱、教师办公室U盘中的“重点观察名单”，以及那位护士姐姐偷偷拍摄的梦境引导仪操作视频。他没有署名，只在页脚留下一句话：**“如果你读到这里，请记得，第一个说‘我不快乐’的孩子，值得被听见。”**

发送目标锁定为十三家独立媒体、五位仍在调查教育科技滥用的记者、两名敢于发声的人大代表，以及国际神经伦理学会中国联络处。

做完这些，他长舒一口气，仿佛卸下千斤重担。但他清楚，这只是开始。真正的战斗，永远发生在看不见的地方。

列车抵达目的地时已是傍晚。小镇坐落在祁连山脚下，空气中带着雪水融化的清冽。学校建在半山坡，外墙刷着淡蓝色涂料，门口立着一块电子屏，滚动播放着宣传片：一位戴着眼镜的女教师含泪拥抱一名哭泣的学生，旁白温柔地说：“现在，我能感受到她的悲伤了。这不再是教学，这是心与心的相遇。”

陈拾安冷笑一声，收起手机，背着包走向镇上的旅馆。

第二天清晨，他伪装成省教育局派遣的心理评估督导员，持伪造证件进入试点中学。校园里安静得异常，学生们走路步伐统一，表情温和，眼神却空洞如玻璃珠。每间教室都配备了“心灵共鸣终端”??一个形似头环的银白色装置，连接着中央控制台。墙上挂着标语：“情感共享，成就更好的我们。”

他被安排旁听一节“情感融合课”。讲台上，班主任正带领全班进行“集体情绪校准”。学生们戴上设备，闭目冥想。三分钟后，主屏幕显示：“当前班级情绪同步指数：89。4%，达到优良标准。”

“同学们，”老师轻声说，“今天我们来感受‘感恩’。请大家回忆父母为我们付出的点滴，让这份情绪自然流淌。”

陈拾安注意到，几乎所有人脸上都浮现出相似的微笑，眼角甚至泛起泪光。可那种泪水太整齐了，像是被程序精确控制的喷雾。

只有后排一个女孩没有戴头环。她低头写着什么，袖口露出一截红绳，和林晚腕上的款式一模一样。

课后，他借口检查设备使用情况，走近她。

“为什么不参与？”他问。

女孩抬眼看他，目光锐利：“因为我不想把自己的梦交给机器去解析。”

“你知道他们在做什么？”

“当然。”她冷笑，“他们采集我们的深层情绪反应，建立‘情感模板库’。据说将来还要推广到公务员选拔、婚姻匹配、甚至军队训练中。谁的情绪最稳定，谁就能被选中。”

陈拾安心头一震。“你叫什么名字？”