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沐阳上学记（第2页）

来这里轻松轻松，学霸李沐阳，

别学啊学啊学啊，

哎，你妈发我看你背书包的照片，

简直像个小小的愚公在移山——

来吧，来这里成天都是玩儿！就是玩！

小姨还想说……什么什么，

结果外婆刚下飞机就说，美国有什么好？

小沐阳，别听你小姨瞎讲八讲！

反正，我已经老成了快要掉下来的叶子，

菩萨保佑我，可以安安静静地

落在自己的国土上。

（外婆老了，虽然有点唠叨和烦，

可是她一旦去了美国，我却每天都想。

我喜欢叫她小老太，听她说：

宝贝儿，我又给你做了好吃的了，

可是我老糊涂了，

把芥末直接放进了番茄蛋汤里……）

《西班牙》插图｜［法］古斯塔夫·多雷绘

童诗书写的现实语境准确而亲切，让我们接触到可爱而真实的儿童审美心理。可是作者并不在这首童诗里展开后续的问题和矛盾。她需要为读者营造阅读的趣味和悬念。她需要引导读者体验即将到来的现实困境。她欲擒故纵，她举重若轻，一句话，她要从容细腻写来，写出儿子沐阳不愿意去美国的情绪：

……“原来你不是很想去美国吗？”我妈嘴巴里含着小米粥和青菜，含混地问。

“那是原来啊……”我心不在焉地说。因为现在我的注意力全都在荷包蛋上——那种外焦里嫩的荷包蛋，吃起来是要技巧的呀——集中注意力，看准，牙齿和嘴巴配合得当，一叼一咬一吸，一气呵成！要是搞不好那蛋黄流出来，就不好看也不好吃了。

“那你，现在到底怎么想？”我妈忍不住又凑近我跟前说。哎呀，她难道没看出来我对荷包蛋的研究是多么入神吗？还偏偏问啊问的！

“没想，我干吗要费我的脑子想这么多？”我擦着嘴巴。

“去美国一年又不长……而且……”老妈继续叨叨。

“我觉得长，就是长！”我干脆地打断她说。

“沐阳你还是……最好……考虑一下。”她说，“我给你十天时间考虑，12月31日前给我答复啊，好不好？”

考虑十天？我干吗要考虑那么久？我一天也不需要考虑。我才没时间考虑这些呢！

想想看，我有多少烦心事——周四的数学卷子，我只得了104分，最后一题我居然没做出来！