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0492进击的游科（第2页）

田小满伸手抚过信箱上的刻字：“**秘密信箱，永不泄露**”。她低声念了一遍，像是在确认某种誓言。

傍晚，许风吟回到办公室，发现桌上放着一份快递签收单??贵州毕节图书馆签收了那份“特别礼包”。附言栏里，管理员手写了一句：“她来取了，看了很久，抱着书不肯松手。”

他打开电脑，调出“小钥匙”的档案。这个ID来自河北某县城中学，过去三个月共提交七封信，内容从最初的“我爸打我”逐渐变为“今天老师表扬我了”“我交到一个朋友”“我梦见自己站在舞台上唱歌”。最新的留言“今天，我把钥匙插进了锁孔”，系统自动标记为“积极转折信号”。

他点击回复：

>“钥匙转动的那一刻，门不一定立刻打开。

>但黑暗中，你已为自己点亮了一盏灯。

>继续转动它，直到光涌进来。

>我们在这里，等你走出来。”

刚发送，林晚发来消息：“《墙后》播放量破千万了。教育部说，要在全国中小学心理课上放映。还有三十多家媒体想采访你。”

他回：“拒绝所有个人专访。把镜头留给志愿者、老师、孩子。这不是我的故事，是他们的。”

林晚秒回：“明白。我已经剪了一版群像版预告，全是匿名声音配动画。你看下。”

他点开视频。第一个声音是个男孩：“我偷看爸爸的药瓶，上面写着‘抑郁症’。原来大人也会疼。”第二个是女孩：“我妈说我像负担，可我在日记里写，我是自己的光。”第三个是老人：“老伴走了五年，我第一次跟人说起她爱喝豆浆。”……

每一句话落下，墙上便裂开一道缝，透出暖光。

他看完，眼眶发热，回复：“就用这个。”

深夜，他再次翻开自己的词典，在“信”字页新增一行字：

>“我们无法阻止风暴来临，

>但可以建一座屋檐，

>让无处可逃的人，

>至少能听见雨声之外的声音。”

凌晨，系统弹出一条紧急警报：内蒙古赤峰的初三男生连续三天未登录“回音行动”平台，学校反馈其已两天未到校，家访发现家中无人，父亲酒后失联。

许风吟立刻联系当地社工机构，调出该生近期信件记录。最后一封写于四天前：

>“我梦见井底有光。我爬上去，发现是一本书在发光。书上写着我的名字。

>可醒来，我爸又踹了我一脚，说‘废物别装睡’。

>我不想回去了。”

他立即发起“橙色响应”预案，协调警方介入寻人，同时指派两名志愿者驱车前往赤峰，携带心理干预包与应急资金，准备临时安置。

他在工作日志写下：

>“当孩子开始梦见光，说明黑暗已压到极限。

>此刻的每一分钟，都可能是生死之差。

>我们必须比绝望跑得更快。”

清晨六点，好消息传来：男孩在火车站被民警发现，正准备扒火车南下。他身上只有二十块钱，背包里塞着几本练习册和一张“声音邮局”的回信复印件。经心理疏导，他同意暂住学校庇护宿舍，并接受长期跟踪辅导。

许风吟长舒一口气，拨通男孩的辅导老师电话：“告诉他，那本发光的书，是我们正在为他写的未来。他不必逃，我们可以一起改写结局。”

七点，晓宇发来语音：“奶奶今天问，能不能把她的药盒捐出来？她说，那么多孩子睡不着、吃不下、心跳快，也许我们的药，能变成他们的安心丸。”

他笑着回：“告诉她，最珍贵的不是药，是她愿意分享的心意。我们可以做个‘安心盒子’，收集老人们不用的空药瓶，贴上鼓励的话，送给焦虑的孩子。让他们知道，痛苦可以传递，但治愈也可以。”

八点，田小满发来消息：“我昨晚没睡，写了一份教案。第一课，叫‘写一封不怕丢的信’。我想让孩子们知道，信丢了没关系，因为写下的那一刻，心就已经被听见了。”